ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΡΙΤΣΑΣ-“ΤΙΓΚΡΕ-Με τα χέρια γυμνά” του Γιώργου Κ. Παναγιωτάκη
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου θα θέλαμε να μοιραστούμε μαζί σας τη χαρά μας από την ανταπόκριση που είχε στους μαθητές και στις μαθήτριες του Γυμνασίου Κριτσάς η ανάγνωση ολόκληρου λογοτεχνικού βιβλίου στην τάξη στο μάθημα της . Πρόκειται για το βιβλίο του Γιώργου Κ.Παναγιωτάκη “Τίγκρε-Με τα χέρια γυμνά” που διαβάστηκε με μεγαλόφωνη ανάγνωση στα τρία τμήματα του σχολείου μας το προηγούμενο διάστημα.
Η μεγαλόφωνη ανάγνωση είναι μια από τις πιο αποτελεσματικές τεχνικές διδασκαλίας της λογοτεχνίας, καθώς:
Ενισχύει τη συγκέντρωση και την κατανόηση – Οι μαθητές ακούνε τη φυσική ροή του λόγου, γεγονός που βελτιώνει την πρόσληψη και την κατανόηση του κειμένου. Δημιουργεί συναισθηματική εμπλοκή – Η φωνή του διδάσκοντα ή των μαθητών δίνει ζωή στο κείμενο, βοηθώντας τους ακροατές να συνδεθούν βαθύτερα με τους χαρακτήρες και τα γεγονότα. Δημιουργεί κοινές εμπειρίες – Η κοινή ανάγνωση ενός βιβλίου ενδυναμώνει τη σχολική κοινότητα, καθώς όλοι οι μαθητές μοιράζονται μια κοινή λογοτεχνική εμπειρία.Προσπαθώντας να καλλιεργήσουμε την αγάπη των μαθητών-τριών μας για το διάβασμα λογοτεχνικών βιβλίων επιλέξαμε ένα βιβλίο κοντά στα ενδιαφέροντά τους. Το βιβλίο “Τίγκρε-με τα χέρια γυμνά” του Γιώργου Κ.Παναγιωτάκη, με την έντονη και συγκινητική ιστορία του, προκάλεσε ζωηρές συζητήσεις μεταξύ των μαθητών, οι οποίοι ήρθαν σε επαφή με ζητήματα όπως:
Η κοινωνική ανισότητα και η επιμονή στα όνειραΟ ρόλος της φιλίας και της αλληλεγγύηςΗ δύναμη της θέλησης και η αυτοβελτίωσηΗ πραγματικότητα των φαβέλων και η καθημερινή επιβίωσηΗ ανάγνωση ολόκληρου λογοτεχνικού βιβλίου δίνει στους μαθητές μια βαθύτερη και πιο ουσιαστική σχέση με τη λογοτεχνία, προσφέροντάς τους όχι μόνο γλωσσικές και γνωστικές δεξιότητες αλλά και αξίες ζωής.
Η μεγαλύτερη ικανοποίηση; Η απορία των παιδιών: “Πότε θα αρχίσουμε το επόμενο βιβλίο;”. Εδώ μερικά από τα έργα μέσω των οποίων εκφράστηκαν οι μαθητές μετά την αναγνωστική εμπειρία τους. Έπεται ακόμη πιο ενδιαφέρουσα συνέχεια, αφού η δημιουργικότητα των μαθητών-τριών μόλις ξεκίνησε…